حُسين على

الفصل الأول ( سنة :10 سنين): صنم من الذهب

بدأ حياته طفلا مثاليا متفوقا دراسيا وأخلاقيا ورياضيا، ومع ذلك كان طفلا خائفا يبحث عن الأمان طول الوقت، التشبيه الأنسب له فى هذه المرحلة هو (صنم من ذهب)، المظهر الخارجي مصنوع من الذهب، لكن الجوهر الداخلي عباره عن كتلة من الصخر والمخاوف والقيود.

الفصل الثانى ( 11 سنة : 21 سنة): الشاعر الأفلاطونى

لذلك بدأ يبحث مبكرا عن فكرة الحب، والتى كانت هى الضمانة الوحيدة -من وجهة نظره فى ذلك الوقت- للحصول على معانى كثيرة مثل التقبل والدعم والأمان، فصنع قصة أفلاطونية عاش داخلها وحيدا، كأنه اختار لنفسه كهفا صغيرا معزولا عن الناس ليعيش فيه بهدوء وأمان. و لكن على عكس المتوقع، كانت تلك العلاقة مصدرا إضافيا للشعور بالوحدة، والخوف، والإرتباك، وفقدان الثقة بالنفس، والتفكير المفرط، والألم المستمر، فقد طريقه تماما فى خضم هذه العلاقة العاطفية.

وذات يوم قرأ هذه المقولة لجلال الدين الرومى ” مهمتك ليست البحث عن الحب، بل مجرد البحث والعثور على كل الحواجز التي بنيتها داخل نفسك ضد الحب ” ، فالحب متاح للجميع مثل نور الشمس، ليس بيننا وبينه حائل إلا ما قد وضعناه نحن، حينها توقف عن البحث عن الحب خارج نفسه – أى من الأخرين – وبدأ رحلة البحث عن الحب فى الداخل، وقد استغرق الأمر منه سنوات طويلة كى يتعلم هذا الدرس، وشيئا فشيئا تعلم كيف يسمح للحب الحقيقى أن يصل إلى قلبه ويملأه بالنور والدفء والأمان.

الفصل الثالث (28:21): البحار

فى بداية هذا الفصل تخرج من كلية الهندسة و أيضا تخرج من كهفه القديم، وعندما خرج منه شعر بغربة من نوع أخر، كان يرى كل من حوله يعرفون جيدا ماذا يريدون من الدنيا – أو هكذا تخيل حينها –  ورأى نفسه الغريب الوحيد الذى لا يدرى ماذا يريد، لكنه كان قد تعلم الدرس جيدا فى الفصل السابق ” نحن نحتاج أن نفقد أنفسنا أولا قبل أن نلتقى بها مجددا”، لذلك لم يصب بالذعر ولم يفقد ثقته بنفسه هذه المرة، بل كان أكثر جرأة وأكثر تنظيما، هذه المرة كان يبحث عن هويته، وكان السؤال الصعب فى هذه المرحلة كما وصفه الشاعر محمود درويش فى قصيدته “سأحلم” هو ” من أنا ههنا؟”

تعلم أن الهوية ليست شيئا نعثر عليه، إنما هى شئ نصنعه، نتعلم ونعمل ونخطئ ونصيب ونفشل وننجح، تعلم أن الهوية مثل السفينة، تبنى من الألواح، هذه الألواح قد تكون قوية فنحتفظ بها، وقد تكون مهترئة فنتخلى عنها أو نستبدلها بالأنفع والأقوى، هكذا إذن الأفكار والمشاعر، قد تكون مناسبة لأهدافنا العليا فنتمسك بها، أو قد تكون غير مناسبة فنستبدلها بما هو أفضل.

بدأ إذن رحلة صناعة الهوية، وكان هدفه الأول هو أن يكون لديه هدف واحد واضح فى الحياة، لعله بهذا الهدف الواضح يصنع هويته، لذلك وضع سفينته فى البحر وقال بسم الله مجراها ومرساها، فى الصباح كان يعبر الشطئان شاطئا شاطئا، وفى المساء كان يأخذ من كل بلد يزوره لوحا خشبيا جديدا ليطور به سفينته، ففى المجالات الفنية مارس بعض الفنون القتالية وكتابة الرواية والشعر وغيرها، وفى المجالات المهنية  تعلم البيع، وتطوير وإدارة المشروعات و التدريس والتدريب المهنى وإدارة العقود وغيرها، وفى المجالات الإجتماعية أصبح زوجا، وأبا لولدين، وعضوا فى عائلة صغيرة، وشركة كبيرة، ومجتمع عريض.

لم تقف السفينة عند بلد بعينها، فقد صار هناك هدف جديد يفوق الهدف الأول الذى بدأ من أجله، وهو هدف الإبحار فى حد ذاته، ربما لهذا السبب أجاب محمود درويش عن  سؤاله السابق فى القصيدة قائلا: ” أنا ابن أمى”، أى أننا لا نحتاج أى شئ لإثبات الهوية إلا أن نولد، وبعدها فلتجرى سفننا حيث أراد الله لها أن تجرى، فنحن كالمشروعات الغير مكتملة، ولن تكتمل إلا فى اللحظة الأخيرة، ربما لذلك قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: “اطلبوا العلم من المهد إلى اللحد”.

الفصل الرابع (30:29): حامل رسالة

فى بداية الثلاثينيات من العمر، ظهر سؤال جديد لديه: “ماذا أريد أن أقدم للحياة ؟” وكان من ضمن البلدان التى زارها فى رحلته هى بلد الكوتشنج، حيث التقى هناك بفكر إنسانى رائع، وجد أهل هذه البلد يتحدثون بلغة راقية، ويمارسون قيما نبيلة، وجد أن رسالة هذه البلد الأولى هى صحبة الأخرين، مشاركتهم أحلامهم وأهدافهم ورحلاتهم فى الحياة، تلك المشاركة الإنسانية التى تؤنس المسافر، وتحفز عقليته بشكل صحى، فتنير له المناطق المظلمة فى ذاته وحياته، وتساعده على قيادة طريقه بشكل أفضل، تلك المشاركة التى تمنحه الصاحب الأمين، ومن منا لا يحتاج فى سفره الطويل إلى صاحب أمين؟

لذلك مكث هناك طويلا، ما يقرب إلى حوالى خمس سنوات،  تعلم فيها لغتهم وقيمهم ومارس جداراتهم وكفاءاتهم العديدة. حتى صار حاملا لتلك الرسالة. فوضعها علما فوق صارى سفينته، وصار يأخذها معه أينما ذهب، وقابل فى هذه الفترة أكثر من خمسين شريك وشريكه فى بلدان مختلفة، سعد بمصاحبتهم جميعا فى رحلاتهم لأكثر من خمسمائة ساعة، ومازال يبحر فى بلدان الفن، والعلم، والبزنس، والدين، وهو يسعى أن يساعد الأخرين فى القيادة بشكل أفضل للحصول على حياة أجمل.